教育理论与教育管理论文_论新文科理念指引下的

文章目录

一、新文科建设的理念精髓

(一)面向时代

(二)跨界融通

(三)价值重塑

(四)技术赋能

二、教育学专业与新文科建设要求的差距分析

(一)专业目标定位被淘汰

(二)单子式专业建设思维

(三)西方化专业架构延续

(四)建设者技术素养匮乏

三、教育学专业的新文科建设之路

(一)目标定位下移：放下“上游专业”身架

(二)开展联创联建：强化“+教育”思维

(三)彰显中国特质：走“中国化”道路

(四)面向技术重建：构筑信息化专业架构

文章摘要:当代新文科建设的理念精髓是面向时代、跨界融通、价值重塑与技术赋能。将这些理念精髓有机融入教育学专业建设,是开启我国教育学专业建设新时代的现实之举。当前,我国教育学专业建设的滞后性体现在专业目标定位被淘汰、单子式专业建设思维、西方化专业架构延续和建设者技术素养匮乏四个方面。目标定位下移,开展联创联建,彰显中国特质,面向技术重建,是教育学专业新文科建设有效路径。

文章关键词:

论文作者:龙宝新 

作者单位:陕西师范大学教育学部 陕西省教师教育协同创新中心 

论文分类号:G40-4;G642.3

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